Rabu, 23 Maret 2016

Hilangkan 4 Kilo dalam 5 Hari Tanpa Rasa Lapar. Begini Caranya

Mau share menu diet GM yg udh saya jalani selama 6 hari. Alhamdulillah di hari ke 5 sudah turun 4 Kg dr 61 ke 57. Hari ke 6 ini belum ada timbang lagi. Dan besok hari ke 7 dah boleh makan nasi. Bulan depan start lg, krn hanya boleh sebulan sekali. Target maks 5 bln harus sdh bs balik di angka 48 kg..amin.

Diet General Motors
(Langsing Tanpa Lapar)

Ingin menurunkan berat badan sebesar 5 kg dalam satu minggu saja, tanpa lapar sama sekali? Tanpa merasa bosan dengan menu yang itu-itu saja, porsi yang tiba-tiba mengecil karena sedang diet, atau masalah-masalah lain yang dapat menyebabkan gagal diet?

Diet GM pertama kali digagas khusus untuk para pegawai di perusahaan General Motors, Amerika Serikat. Program diet 7 hari ini diuji lapangan oleh John Hopkins Research Center dan hasilnya telah disetujui oleh jajaran manajemen puncak General Motors. Program diet ini berhasil menaikkan derajat kesehatan dan kebugaran manajemen General Motors, sekali gus menaikkan daya saing produk General Motors

Kamis, 17 Maret 2016

Pramuka UIN jogja

Sejarah Singkat Racana Sunan Kalijaga - Racana Nyi Ageng Serang
Berdirinya Gugusdepan Pramuka di IAIN Sunan Kalijaga (sekarang UIN Sunan Kalijaga) berdasarkan Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka No. 138 tahun 1961. Pada tahap perintisan telah dilakukan beberapa persiapan, di antaranya oleh Bapak Kolonel Bakri Syahid selaku rektor dan sekaligus menjabat Kamabigus yang telah mengundang beberapa aktivis Pramuka sebanyak 10 orang untuk diajak mendirikan sebuah Gugusdepan yang berpangkalan di IAIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Hal ini disambut baik oleh Kwartir Cabang Kota Yogyakarta dan kemudian diundang ke kampus IAIN Sunan Kalijaga untuk membicarakan pelantikan pengurus Gugusdepan Pramuka di IAIN Sunan Kalijaga. Dihadiri pula oleh beberapa mahasiswa yang aktif dalam kepramukaan dan beberapa siswa PGAL pada saat itu. Sedangkan yang melantik adalah Letkol Soedjono Ag selaku Ka Kwarcab, yang sekaligus sebagai Kepala Daerah Tingkat II Kota Yogyakarta. Dari sinilah akhirnya berdiri Gugusdepan yang berpangkalan di IAIN Sunan Kalijaga yang kemudian resmi ditetapkan pada tanggal 17 Juli 1973 dan merupakan Gugusdepan Perguruan Tinggi pertama di Yogyakarta. Pada waktu itu diketuai oleh Kak Bijuri Binhas dan sekretarisnya adalah Kak Sarifah Aziz.
Nama Racana sebagai Pandega belum dipakai saat itu, baru kemudian pada tahun 1976 digunakan nama Rawing Sunan Kalijaga dengan lambang Silhouette Sunan Kalijaga. Struktur kepengurusannya belum terpisah antara putra dan putri, meskipun untuk Racana putri sudah menggunakan nama Dewi Sartika.

Teknik Penjernihan Air

Teknik penjernihan air dan penyaringan air menjadi salah satu materi yang terdapat dalam Syarat Kecakapan Umum (SKU) pramuka penggalang. Syarat yang harus dikuasai oleh pramuka untuk mencapai penggalang ramu, penggalang rakit, maupun penggalang terap ini meliputi mampu menjelaskan macam jenis penjernihan air, berbagai teknik penjernihan air, dapat melakukan proses penjernihan air secara sederhana, serta mampu mensosialisasikan macam dan cara melakukan penjernihan air.

Dalam masing-masing tingkatan SKU Pramuka Penggalang, syarat kecakapan ini tertuang dalam poin ke-22. Tentunya dengan tingkatan yang berbeda-beda. Untuk calonpenggalang ramu, seorang pramuka haruslah dapat menjelaskan teknik penjernihan air (SKU ke-22), dengan pencapaian SKU:
  1. Dapat menyebutkan 3 macam jenis penjernihan air
  2. Dapat menyebutkan minimal 5 teknik penyaringan air
Dalam SKU Penggalang Rakit, seorang pramuka calon penggalang rakit haruslah dapat melakukan proses penjernihan air secara sederhana (SKU ke-22), dengan pencapaian SKU: Dapat melakukan proses penjernihan air secara sederhana.

Sedangkan dalam SKU Penggalang Terap, seorang calon penggalang terap dituntut untuk Dapat mensosialisasikan cara penjernihan air (SKU ke-22), dengan pencapaian SKU meliputi:
  1. Pernah menjelaskan 3 macam jenis penjernihan air di depan pasukannya
  2. Pernah menjelaskan 5 dari 11 teknik penyaringan air di depan pasukannya

Mengenal Teknik Penjernihan Air

Penjernihan air adalah proses yang dilakukan untuk membuat air dapat digunakan untuk suatu penggunaan tertentu. Semisal penggunaan air untuk minum, proses indrustri, medis, pertanian, dan lain-lain. Masing-masing penggunaan tersebut memiliki standar atau mutu yang berbeda-beda.

Rabu, 16 Maret 2016

Fakultas Sains dan Teknologi

Jurusan Pendidikan Kimia

Metode Eksperimen Meningkatkan Pemahaman Mata Pelajaran Kimia Pada Siswa
Sebagai sistem pembelajaran, pembelajaran kimia merupakan interaksi antara komponen masukan, yaitu peserta didik, instrumental dan lingkungan menuju tujuan yang telah ditetapkan. Dalam kurikulum 2006, yang disebut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, tujuan pembelajaran dinyatakan dalam bentuk kompetensi. Yaitu standar kompetensi dan kompetensi dasarkimia. Hal penting yang menunjang proses pembelajaran untuk membuat peserta didik aktif yaitu adanya standar kompetensi “kerja ilmiah” disamping standar kompetensi “Pemahaman Konsep dan Penerapannya” Unjuk Kerja Ilmiah. Keberhasilan pembelajaran kimia ditentukan oleh komponen komponen pembelajaran dan kualitas proses belajar mengajar kimia.
Salah satu usaha untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kimia dapat ditempuh cara melakukan inovasi pembelajaran dengan menerapkan metode eksperimen dengan pendekatan ketrampilan proses. Proses pembelajaran ini diupayakan mampu mengembangan cara belajar peserta didik aktif. Dengan demikian guru harus menguasai berbagai metode mengajar yang sesui untuk setiap materi yang akan diajarkan. Proses pembelajaran kimia harus diusahakan mengarah kepada kegiatan yang mendorong peserta didik belajar lebih aktif, baik secara fisik, sosial maupun psikis dalam meahami konsep. Hal yang dapat dilakukan guru adalah dengan menerapkan suatu pendekatan pembelajaran yang sesuai, yaitu pendekatan ketrampilan proses (Semiawan, 1992:16). Metode eksperimen merupakan salah satu cara penyajian pelajaran dimana peserta didik melakukan percobaan sendiri di laboratorium. Selain itu siswa dapat melakukan suatu proses dan objek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri.